1.學習總體目標

小說一部分共六篇作品。在其中關鍵作品五篇，泛讀作品一篇；六篇作品中古典風格小說一篇，當代小說五篇，當代小說中包含國外小說三篇。根據(jù)六篇小說的學習，規(guī)定把握：（1）小說創(chuàng)作的基本知識；（2）提升閱讀與剖析小說作品的工作能力與水準；（3）掌握并把握相關文學家的基礎知識。

2.學習提議：

（1）一定要用心閱讀小說全文，牢固的基礎。這一點規(guī)定好像是老調(diào)重彈，沒什么創(chuàng)意，可是它是自考學習把握一切一門課的基本，不用心閱讀教材內(nèi)容，是沒法學精這門課的。因而，要在踏踏實實閱讀教材內(nèi)容層面狠下功夫。

（2）用心閱讀課文內(nèi)容后邊的“提示”?！疤崾尽笔谴蠹覍W習的“綱”?？荚u的知識要點大多數(shù)在“提示”中有一定的反映，換句話說“提示”中的?熱菀簿褪強莢?的具體內(nèi)容。因而要花大氣力來弄懂搞懂；

（3）在對課文內(nèi)容把握，弄懂搞懂“提示”的基本上邊，再好做些習題，學練融合，這才算是學習的正道。

（4）閱讀把握《小說的特點與欣賞》。

3.學習的難題與關鍵

每章小說的學習難題與關鍵見“課文內(nèi)容指導”。

小說一部分總的學習要留意把握：

（1）小說角色的描繪

小說細節(jié)描寫不會受到空間和時間的限定；

描寫人物的關鍵方式有：肖像描寫，心理活動描寫，行?用杌媯?語言描寫，細節(jié)描寫；

（2）小說的劇情分配

小說的劇情一般是依照開始，發(fā)展趨勢，高潮迭起，結果來編排的。

小說的劇情發(fā)展趨勢一般是依據(jù)事兒的發(fā)展趨勢次序來編排的，也常常應用倒序等技巧來編排。

（3）小說的場景描寫

時期氣氛：

社會現(xiàn)狀

角色主題活動的特殊情景

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