文章詳細講解了江西華東理工大學(xué)自考會計專業(yè)考試方案。作為江西學(xué)生，一定要掌握學(xué)院的會計專業(yè)嗎？必須測試哪些科目？下面我們來看看。

1.學(xué)校介紹

華東理工學(xué)院于1970年代后期成立成人繼續(xù)教育學(xué)院，1999年成立成人繼續(xù)教育學(xué)院，2004年更名為繼續(xù)教育學(xué)院，下設(shè)教務(wù)處院長辦公室、學(xué)生科、實驗實習(xí)科、繼續(xù)教育科，實行二級管理機制。學(xué)校位于福州市北校區(qū)，現(xiàn)有管理人員31人。借助高校的教學(xué)資源，函授教育點（點）已在部分地區(qū)跨省輪流開設(shè)。

學(xué)校始終堅持"求真務(wù)實、秉公辦學(xué)、為民為尊"的校訓(xùn)和"厚德誠信、熱愛祖國、興辦學(xué)校"的優(yōu)質(zhì)學(xué)風(fēng)。 》，聚焦成人繼續(xù)教育發(fā)展趨勢。將成人繼續(xù)教育作為高校培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，作為高校服務(wù)社會、服務(wù)江西省、服務(wù)項目人民的服務(wù)平臺，形成成人高等教育和文化教育為主體。高職教育自考考試和再培訓(xùn)教育是科學(xué)教育保障體系的兩翼。

學(xué)校在弘揚中國核工業(yè)特色的前提下，充分利用學(xué)院的技術(shù)專業(yè)門類、雄厚的師資力量、完善的教學(xué)設(shè)備，精心策劃了一批社會經(jīng)濟與社會發(fā)展相適應(yīng)的發(fā)展。要求，文科與理科，地質(zhì)與非地質(zhì)多管齊下，師范專業(yè)與非教師多管齊下，實踐與技術(shù)創(chuàng)新并存的經(jīng)典技術(shù)專業(yè)。設(shè)立水文、水利水文地質(zhì)、資源調(diào)查工程、工程項目調(diào)查、地質(zhì)工程、通信專業(yè)、測繪工程、建筑專業(yè)、漢語言文學(xué)、電子計算機科學(xué)與技術(shù)、英語等68個技術(shù)專業(yè)先后突出學(xué)校特色。現(xiàn)階段，高校的繼續(xù)再教育產(chǎn)生了多層次、多方法的辦學(xué)方式。

學(xué)校始終把提高教育質(zhì)量再次作為高職教育工作的重點。以建立成人高職課程管理就業(yè)制度為突破口，繼續(xù)突出課堂教學(xué)管理中心，以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)打造社會發(fā)展優(yōu)質(zhì)品牌。制定基于成人高職教育課程的動態(tài)設(shè)計方案，創(chuàng)建學(xué)院成人高職新課程突出生態(tài)文明建設(shè)以人為本的教學(xué)理念，強化成人高職基本素質(zhì)規(guī)范與成人繼續(xù)教育特點緊密結(jié)合，統(tǒng)一性和多樣性緊密結(jié)合，和適應(yīng)性 教學(xué)原理與前沿緊密結(jié)合。此外，在完善課程管理管理體系基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步加強課程管理和監(jiān)督檢查，不斷完善和完善成人高等職業(yè)教育課程管理體系管理體系，堅持系統(tǒng)推進課堂標(biāo)準(zhǔn)化。教學(xué)工作。加強管理，剛性控制，提高教學(xué)水平。經(jīng)過長期不懈的努力，高校成人高職教育取得了優(yōu)異的成績，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)校高度重視高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢自學(xué)考試，以提高在校學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、就業(yè)競爭力和綜合能力為目標(biāo)，創(chuàng)造一大批高職高專。優(yōu)質(zhì)的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用型人才。 自學(xué)考試 工作的立足點和重點。積極融入社會發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的調(diào)控?；旧?，在調(diào)研和充分討論中明確了辦學(xué)總體目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、技術(shù)專業(yè)結(jié)構(gòu)，及時調(diào)整了社會發(fā)展對優(yōu)秀人才市場的需求。確保機構(gòu)自考注冊名額和業(yè)務(wù)規(guī)模不斷發(fā)展趨勢。現(xiàn)階段，高校自考技術(shù)類專業(yè)主考官28人，在校學(xué)生2000余人。

學(xué)校將再培訓(xùn)教育視為服務(wù)社會，是社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵對話框。以"不斷滿足社會發(fā)展對優(yōu)質(zhì)文化教育不斷提高的要求"作為辦學(xué)理念和總體目標(biāo)。根據(jù)改革創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理機制，整合教學(xué)資源，大幅提升高校社會服務(wù)能力。按照社會發(fā)展就是經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)定，學(xué)校在有關(guān)部門的全力支持下，抓住機遇，成立了國家職業(yè)職業(yè)技能鑒定所。此外，每年還輪流負責(zé)福州教育信息化新教材教師和校長的培訓(xùn)，以及福州金融系統(tǒng)和建筑行業(yè)在職人員的專業(yè)技能培訓(xùn)和考試。技術(shù)培訓(xùn)。每年均開設(shè)繼續(xù)再教育基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)技術(shù)人員課程?；旧?，針對不同年齡、不同職位、不同規(guī)定的社會發(fā)展團隊成員，已經(jīng)產(chǎn)生了多種渠道和方法。社會發(fā)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)在多層次、多層次、多類型社會發(fā)展中的布局，不斷滿足社會發(fā)展對高質(zhì)量社會發(fā)展教育培訓(xùn)不斷提高的要求。

如今，繼續(xù)再教育不僅遇到新發(fā)展趨勢的機遇，也遇到不容樂觀的挑戰(zhàn)。我校繼續(xù)再教育將再次以成人高等教育和文化教育為基礎(chǔ)，以高端職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)再教育為重點，堅持為在職人員和從業(yè)人員服務(wù)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展。 ,大力推行學(xué)歷提升和非學(xué)歷等多種方式，提高成人高職教育質(zhì)量和水平，適當(dāng)擴大成人高職辦學(xué)規(guī)模，基本產(chǎn)生總體目標(biāo)定位準(zhǔn)確、布局合理學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，管理體制有序，統(tǒng)籌規(guī)劃，方法方法優(yōu)良，融入江西經(jīng)濟發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的當(dāng)代成人高等職業(yè)教育管理體系。

二、專業(yè)課程

會計專業(yè)塑造德、智、體、美全面發(fā)展，掌握財務(wù)會計、經(jīng)濟發(fā)展、管理方法等基礎(chǔ)知識，具備扎實的基礎(chǔ) 會計、稅務(wù)、財務(wù)審計等專業(yè)技能，具有與本專業(yè)領(lǐng)域一致的文化素養(yǎng)、優(yōu)秀的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，能夠?qū)嵺`（或服務(wù)）財務(wù)會計、財務(wù)會計、稅務(wù)在一線規(guī)劃等崗位工作，實現(xiàn)生產(chǎn)制造、基礎(chǔ)設(shè)施、管理方法、服務(wù)項目、技術(shù)和高素質(zhì)人才。會計專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)會計、財務(wù)審計、工商管理等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，經(jīng)過會計方法和方法的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有分析和處理財務(wù)會計問題的能力。

三、考試計劃

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