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自考倒計(jì)時(shí)！這個(gè)高頻考點(diǎn)你掌握了嗎？

時(shí)間： 2021-03-05 17:18 請(qǐng)記住我們的官網(wǎng)： m.cqxxgy.com
今天要為大家分享的是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的老師，分享《學(xué)前教育研究方法》中的高頻考點(diǎn)：學(xué)前教育研究的類(lèi)型。
以下是老師的分享：
今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《學(xué)前教育研究方法》中的高頻考點(diǎn)：學(xué)前教育研究的類(lèi)型。
依據(jù)學(xué)前教育研究的目的，學(xué)前教育研究可劃分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究、評(píng)價(jià)研究和行動(dòng)研究五種類(lèi)型。這些研究類(lèi)型有的是在探究學(xué)前教育領(lǐng)域中的真理性問(wèn)題，有的是在解決學(xué)前教育領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題，有的是在為學(xué)前教育提供物化產(chǎn)品，有的是在為學(xué)前教育現(xiàn)象作出價(jià)值判斷，有的是在深入學(xué)前教育一線協(xié)同工作人員改進(jìn)工作。
學(xué)前教育研究的不同研究類(lèi)型各有其意義，那接下來(lái)就讓我們正式進(jìn)入到學(xué)前教育研究類(lèi)型的考點(diǎn)分析吧。
1.具體內(nèi)容

基礎(chǔ)研究
基礎(chǔ)研究屬于純科學(xué)研究或?qū)W術(shù)研究，注重一般知識(shí)、普通原理和原則的建立。
例如皮亞杰的“兒童發(fā)展階段論”就是屬于教育研究中有關(guān)兒童發(fā)展基本理論的探討，它對(duì)學(xué)前教育依據(jù)兒童發(fā)展規(guī)律施教具有普遍的指導(dǎo)意義。

應(yīng)用研究
應(yīng)用研究是運(yùn)用基礎(chǔ)研究得出的一般原理和原則，針對(duì)某個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題深入考察某一局部領(lǐng)域的特殊規(guī)律，即將一般原理情境化、具體化，然后提出具有較強(qiáng)針對(duì)性的應(yīng)用理論和方法。
例如“促進(jìn)幼兒早期閱讀研究”，就是運(yùn)用兒童符號(hào)認(rèn)知的一般規(guī)律，提出促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的具體方法。

開(kāi)發(fā)研究
開(kāi)發(fā)研究是根據(jù)學(xué)前基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的成果，為學(xué)前教育工作者提供能夠直接運(yùn)用的教育產(chǎn)品。
開(kāi)發(fā)研究也是學(xué)前教育研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有可實(shí)際操作性，即“拿來(lái)就用”的特點(diǎn)。例如，研究者在對(duì)集中識(shí)字或分散識(shí)字進(jìn)行應(yīng)用研究的基礎(chǔ)上，將其成果編成教材、音像制品等，從而為使用者提供“按圖索驥”“照章行事”的方便。又如，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)適合兒童生理和心理特點(diǎn)，符合教學(xué)需要的玩具、教具、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施等。而對(duì)民族、民間游戲和玩具的教育價(jià)值加以探索和開(kāi)發(fā)，使其便于就地取材、繼承傳統(tǒng)、廣泛運(yùn)用，也是開(kāi)發(fā)研究的一個(gè)重要選題。

評(píng)價(jià)研究
評(píng)價(jià)研究是對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、課程、教育計(jì)劃方案等的價(jià)值作出評(píng)定判斷而展開(kāi)的研究，是為政策分析提供依據(jù)的一種重要研究手段。
評(píng)價(jià)研究包括獲取信息、賦值判斷、制定決策三個(gè)要素。

行動(dòng)研究
行動(dòng)研究是學(xué)前教育研究者深入幼兒園或其他社會(huì)托幼機(jī)構(gòu)，以改進(jìn)實(shí)際工作的一種研究方式，通常是幼兒園教師及管理人員針對(duì)自己工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的研究。
行動(dòng)研究的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）研究主體為幼兒園教師或其他學(xué)前教育實(shí)踐工作者，研究方式適合其工作實(shí)際。（2）研究的問(wèn)題具有針對(duì)性，而且可以即時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐工作的改進(jìn)。（3）通過(guò)研究可以促進(jìn)幼兒園教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育技能的提高，增強(qiáng)科學(xué)育兒的自覺(jué)性。行動(dòng)研究作為教育科學(xué)研究的一種類(lèi)型，具有非正規(guī)性特點(diǎn)，它是將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，“在行動(dòng)中研究，在研究中提高”，重在為教育教學(xué)改革服務(wù)。
2.常見(jiàn)考法
一般出現(xiàn)在選擇題以及名詞解釋題中，名詞解釋即解釋其含義，選擇題多以定義或相關(guān)案例為題干呈現(xiàn)，考查對(duì)學(xué)前教育研究的類(lèi)型的記憶與理解。
以上就是老師的分享。距離自考只有一個(gè)月左右的時(shí)間，大家的時(shí)間不多，要充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，希望大家在看文章的同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)消化掉，預(yù)祝各位順利上岸。
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